MOODLE
En la página oficial de Moodle podemos
encontrar sobre las funcionalidades que brinda esta plataforma educativa:
Moodle es una plataforma de
aprendizaje diseñada para proporcionarle a educadores, administradores y
estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear
ambientes de aprendizaje personalizados.
¿Por qué Moodle es usado como plataforma educativa de confianza?
Moodle.org nos detalla la
importancia y ventajas que ofrece a la comunidad de usuarios la plataforma moodle:
Mundialmente probado y de
confianza
Impulsando a decenas de
miles de ambientes de aprendizaje globalmente, Moodle tiene la confianza de
instituciones y organizaciones grandes y pequeñas, incluyendo a Shell, La
Escuela Londinense de Economía (London School of Economics), La Universidad
Estatal de Nueva York, Microsoft y la Universidad Abierta del Reino Unido (Open
University). El número de usuarios de Moodle a nivel mundial, de más de 79
millones de usuarios, entre usuarios académicos y empresariales, lo convierten
en la plataforma de aprendizaje más ampliamente utilizada del mundo.
Diseñado para soportar tanto
la enseñanza como el aprendizaje
Con más de 10 años de desarrollo
guiado por la pedagogía de constructivismo social, Moodle proporciona un
conjunto poderoso de herramientas centradas en el estudiante y ambientes de
aprendizaje colaborativo, que le dan poder, tanto a la enseñanza como al
aprendizaje.
Fácil de usar
Una interfaz simple,
características de arrastrar y soltar, y recursos bien documentados, junto
con mejoras contiuas en usabilidad, hacen a Moodle fácil de aprender y usar.
Gratuito, sin cargos por
licenciamiento
Moodle es proporcionado gratuitamente
como programa de Código Abierto, bajo la Licencia Pública General GNU
(GNU General Public License). Cualquier persona puede adaptar, extender o Modificar
Moodle, tanto para proyectos comerciales como no-comerciales, sin pago de
cuotas por licenciamiento, y beneficiarse del costo/beneficio, flexibilidad y
otras ventajas de usar Moodle.
Siempre actualizado
La implementación de Moodle en
código abierto significa que Moodle es continuamente revisado y mejorado, para
adecuarse a las necesidades actuales y cambiantes de sus usuarios.
Moodle en su idioma
Las capacidades multilingues de
Moodle aseguran que no haya limitaciones linguísticas para aprender en línea.
La comunidad Moodle ha traducido Moodle a más de 120 idiomas (y
siguen aumentando), para que los usuarios puedan adaptar al idioma local o
nacional su sitio Moodle, junto con muchos recursos, soporte y discusiones
comunitarias disponibles en varios idiomas.
Investigaciones de éxito:
El estudio que realizó persiguió
un doble objetivo: el primero consistió en sistematizar cómo utilizar los
recursos y actividades de Moodle para que sirvan de base para un estudio
gamificado; el segundo se centró en recoger y analizar las opiniones de los
estudiantes que han vivido la experiencia para determinar si la
gaMoodlification favorece la motivación de los estudiantes. Los resultados que
se obtuvieron permitieron afirmar, con las limitaciones que la muestra ofrece,
que este último objetivo se cumplió y, por lo tanto, que el uso del soporte de
la plataforma Moodle para gamificar una asignatura que ofrece beneficios para
el aprendizaje de los estudiantes.
En el trabajo realizado se documenta el desarrollo de un nuevo módulo del chat para la plataforma educativa Moodle, que permitió capturar y analizar las interacciones de los estudiantes, y luego generó indicadores que mostraron el grado de manifestación de sus habilidades de colaboración, tanto a nivel individual como grupal. La experimentación llevada a cabo con estudiantes universitarios demostró que el nuevo módulo de chat permitió a los docentes monitorear la manifestación de las habilidades de colaboración de sus estudiantes, y disponer de diferentes indicadores útiles para la toma de decisiones.
Videos Informativos
Referencias
Cornellà Canals, P., & Estebanell Minguell, M.
(2018). GaMoodlification: Moodle al servicio de la gamificación del
aprendizaje. CAMPUS VIRTUALES, 9-25.
Costaguta, R., Menini,
M., & Yanacón Atía, D. (2018). Indicadores colaborativos individuales y
grupales para moodle. CAMPUS VIRTUALES, 125-139.
Moodle. (17 de Julio de
2020). Acerca de Moodle. Obtenido de
https://docs.moodle.org/all/es/Acerca_de_Moodle
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